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“又或者，他们找到了隔壁班的班主任？”说出这个猜测的时候，张莎都有些啼笑皆非。
毕竟，在六七十年代，能留在城市里当了工人，就没一个是文盲的。就连他们家里，也都有着一定的关系。比如说，父母原本就是工人，又或者，家里有其它更硬的关系。
尤其，在出现下岗潮的八十年代，还能依然留在厂子里安稳上班的，要么，就是手艺特别好，级别也相应非常高的老技工，要么，就是有文化，有才能，又有管理手段，更有人脉关系的管理层。
比如说，李松林的父亲是纺织厂后勤部副主任，母亲是子弟学校语文老师。而，郑彬的父亲是市医院内科医生，母亲是食品厂人事科长。
这样的两家人，能不认识到知识的重要性？能不明白老师对一个学生的印象，将给这个学生的未来，带来怎样的天差地别？能不知晓“什么时候，应该做什么样的事情”这句话的真谛？
然而，等到张莎偏头，看见于丽玲脸上的感慨和叹息时，却不由自主地瞪圆了眼，嘴巴更是张大到能塞入一颗鸭蛋的程度。
“不是吧？他们是疯了吗？”
就算“进一步”不容易，但是，退一步也能海阔天空。至于在“文理分班”的考试还没开始，每位带班老师却已经开始考察并挑选学生的当下，做出这等损人不利己的事情吗？
“听说，老许那班上也有两个男生为她打架”
别说张莎了，就连自诩见多识广的林初夏，听了这番话，都齐齐露出个目瞪口呆的神情来。
“噗嗤！”
于丽玲轻笑一声，这才哪到哪呢？
“不仅如此，他们自己班也有三个男生为她打架。”
林初夏≈张莎：“”
这，难道就是传说中的“海王”？
“还有，你们肯定想不到，择校班还有两个男生，也为她闹得不可开交吧？”
打架什么的，即使是实验班的学霸，比如说，李松林和郑彬这两位，虽然确实拥有一颗令无数人艳羡的聪明大脑，但是，与之相伴的，就是他们从小到大顺风顺水的生活铸就的骄傲。
——简单地来说，就跟炮杖一样，一点就炸，又跟狗子一样，必需顺毛捋，否则，就会毫不犹豫地张嘴咬人。
而，择校班的男生们呢？
在学习方面，他们确实不如实验班和重点班的学霸学神们，但是，在为人处事，心智谋算，甚至见识心胸方面，他们却是分分钟就碾压这些学霸学神们的。
无它，先天环境和后天环境，对人心智、眼界、阅历和性情的影响是截然不同的。否则，就不会有“寒门难出贵子”“一代是暴发户，二代是富豪，三代才能称豪门”的说法了。
“这不对啊”
在这一刻，张莎和系统同时发出了来自灵魂深处的质问：父母都是下意识护短的，更擅长牵怒的，面对刘小梅这个罪魁祸首，别说几家人联手，单是李家和郑家人，就能闹个天翻地覆，让他们一家子人“吃不了兜着走”。
偏偏，这种情况下，学校还是这样的风平浪静不说，就连个闲聊八卦的人都没有！
啥？
眼下，321宿舍的她们，不就正聊着这件事？
话是这么说，没错。但是，别忘记了，距离李松林和郑彬两人打架，已经过去了大半个月，再有几天，就又是新一轮的月考了！
“这有什么？”
于丽玲撇嘴，张莎也就算了，林初夏这么个老狐狸，当着她的面，竟还好意思露出幅“茫然疑惑”的神情来？
“你们忘记了，隔壁班老许不是曾公然放话‘有的人，就算想进理科实验班，我也不会收他’？”
这届高一开校前，总共安排了14个班。其中，两个重点班和择校班是固定不变的，多出来的两个班级，正是实验班。
然而，天下间的父母们都是“望子龙成，望女成风”的。
因此，即便南山中学招生时严格卡关，但是，单由原本50个人的实验班，每个班都被硬塞了10个人这件事中，就可以看出人情关系的重要性。
而，重点班和普通班呢？各被塞了20个人。
但是，人嘛，总是有虚荣心的，也是要面子的，就如学校的领导们，哪怕是为了升职，在高二分班时，面临戴老师和许老师为首的一众优秀教师们“只带一个班，不许塞人”的要求，也只能捏着鼻子认下。
毕竟，带班老师说到底，也是一个普通人，精力同样是有限的。就算背景深厚的关系户，在面对校领导和老师们给出来的“高一整整一年，两学期，处于同一起跑线，只是个人不努力”的理由，也不得不咽下这口恶气，咬紧牙关和血吞。
至于回家后，怎样收拾自家儿女，校领导和实验班重点班的老师们是不管的。
在他们看来，将这些“自己不学，还影响班内风气，害得其它人没法学”的坏分子剔除后，剩下的学生中，有那么一两个考上清北这样的顶级学府，其它的学生只能考虑次一些的学院，但是，每个人都能升本科，还都是赫赫有名的重点大学，他们也就都心满意足了！
当然，这也是因为这届校长腰杆子硬，后台比市里这些所谓的关系户更强悍，否则
那么，话题再扯回来，为什么于丽玲会提到隔壁班的班主任许老师，而不是自己班的班主任戴老师？
很简单，许老师教数学，分班后，直接带理科实验班。戴老师教语文，分班后，则带文科实验班。
而，别说九十年代的当下，就是后世，家长孩子们在碰到分班这个问题时，也依然会下意识地遵循着“男生读理科，女生读文科”的行事准则。
当然，也有那么一小拨人，单纯地因为“男生们喜欢男老师当班主任，女生们喜欢女老师当班主任，因为性别相同的情况下，男老师或女老师们会更懂他们，更看重他们”的理由，而更喜欢某位教师，又讨厌某些教师，从而做出相应的读理科或文科的选择。