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求月票，求打赏！“吃东西别吧唧嘴。”
李超给李世民端上一份煎饼果子，转身不忘瞪了李承乾一眼。这个小子，刚才一脸傲骄样，什么孤才不吃这种乱七午别想吃饭。
可怜的太子，被爹坑了。
李超洞悉一切，笑而不语。
“讲武堂怎么个筹办，你有个章法了没？”
李世民咬一口煎饼果子，嚼的那个有味道。还不忘记称赞一声鸡蛋很嫩、火腿很香。
“已经有初步的想法了，总体上来说，是依照科举之法来选拔学生。由各卫选送和地方良家子自报名两种，但不论是哪种，都只是取得报名考试资格。还得经过审核身份详情，符合条件的才发放准考证，可入京考试。”
“有哪些条件？”
李世民边吃边问。
“首先，得是身家清白的编户齐民，不论他是我汉家子弟还是归化胡夷，只要是我大唐的编户齐民，身家清白，那么都可以。不过我们还设置了一些其它的限制，比如卫府选送的府兵，必须是二十岁三十岁以下，也按照军中编制，步兵设一营五旅，一旅百人，共五百。骑兵设二旅，共二百。炮兵设一旅，百人。工、辎、水都设一旅，皆百人。
这样六科学员总数一千一百。
每设设一个科长，直接管理本科学员。学员按营旅队编制，采用府兵编制。每科还设有教官，并设战术、筑城、兵器、交通、绘图、计算六大教育学科。
此外还有学习军制、军规。
学科外，还有术科。
术科就是各科的专业技术了，骑、射、刀枪、擒拿格斗等。
“搞这么多科？还要教学科、术科？”
“陛下，讲武堂就是为了培训军官的，而且是专业的军官。自然一开始就得有明确的定位，特别是中低层的军官来说，更需要优秀的专业技能。”
李世民点头，“说的确实有道理。”
“继续！”
“臣打算拟将讲武堂学员学习时间定为三年。但在考试合格招入学校之后，却要先把他们送到边疆军中接受一年的服役，表现合格之后，才能正式进入讲武堂成为学员，开始培养。”
“直接送到边关一年？”李世民摇了摇头。
“这个时间太久了，不如改为先送到京师的上番部队中，先接受三个月的训练吧。三个月后考核，合格者正式进入讲武堂受训。”
李超倒也没反对，“这也行。”
“陛下，臣拟学员们总学期三年，但两年学校受训后，第三年则要下放到边关各军中检校。一年时间后，看他们的表现，其中优秀者给予晋升，表现最差者，淘汰。”
李世民对这条也不赞同。
花了两年时间好不容易培养出来，表现不佳就淘汰，那太浪费了。
“表现不佳者，不予晋升，或者降级使用。”
“也好。”
“陛下，臣还打算建一些军事小学。”
“军事小学？这又是什么？”
李超的计划，是在天下各道各设一所军事小学，生源就由天下各地的卫府府兵子弟中选送，这些子弟年龄在十四五岁之间，得身家清白，身体素质好，还要是读书识字的。
选入军事小学之后，进行军事和文化的双重教育。
军小就是为讲武堂培育生源。
三年军小教育完成，进行考核选拔，成绩优秀者录入讲武堂。
这些十七，却是从伍伙长干起。
说白了，现在军校招的是低级军官，队正队副级别的。
而那些军小选入读三年毕业的，却其实是相当于士官。
一个是军官班，一个是士官班。
士官，就是未来的军官。
从小开始培养起，经过军小三年，讲武堂三年，李超认为培养了六年的二十岁左右的青年士官们，能成为大唐军队的未来栋梁，这批年轻的士官在军中磨砺几年，哪怕会淘汰一些，最后也肯定能得到更多的优秀人才。
这是一个造血机制，从小培养，能得到更专业更优秀的军官，而且他们的忠诚度也更高。
“正式的讲武堂受训，每天应当至少有半天时间教授课程，除了有关军事的战术、兵器、测绘、筑垒以及军规军令外，还要增加历史、地理、数学、经典等课程。”
“术科训练，先在操场进行各种制式训练，再到各教练场演习，还要进行野外学习，由简入繁，最后还要进入联合演习。军校的两年受训时间中，一年半在学校学习，另外半年则在长安和洛阳之间，进行行军野营，野外受训。”
“两年结束后，送入边关各军中检校实习一年。一年后，返回讲武堂毕业考试，举行毕业仪式。最后按实习表现和考试成绩，调入各军中充任军官。由最低的从九品队副做起！”
“而军小进入讲武堂毕业的学员，分配入各军中，则从伙长做起！”
“你想的很长远。”李世民感叹着道。
“不过这种模式，以前还从未有过啊。”
“以前没有，以后就有了啊。十二卫的将领们多数时间都是在京闲着，正好让他们到讲武堂当教官。”
李世民笑着点头，十二卫军制下，有一个很奇特的景象，就是平时府兵们分驻各地军府，由折冲都尉统领。
但折冲府都是千把人一个的规模，再往上，虽然各卫还有很多高级军官，可平时却是不管下面军府的，他们全都呆在京城，每天衙门里喝喝茶，或者管理下在京上番的府兵，然后就没什么鸟事了。
遇打仗，这些高级将领点到了就出兵，没点到继续呆京城喝茶。点到的将领出兵打仗，领着命令和兵符去领兵。打完仗，把兵符交还，然后继续喝茶。
这其实就是兵将分离制度。
这种制度下，军队很安全可靠，绝无可能出现拥兵一方的情况。
“那些学科？将军们可教不了啊。”
“请些文士教员也不是那么难啊。”
“这倒也是。”
“不过你的这种分科教法确实新鲜独特，估计还是得你来主持，要不没人搞的清楚明白。”
“陛下，讲武堂的校长得由你来领着，臣可以当个教导主任。”
李世民对校长一职挺有兴趣。
“嗯，朕当校长，你当这个教导主任，嗯，还得加一个，教导主任兼任总教官！”
教导主任兼总教官，李超倒不反对。
下面自然就是各科的科长，然后是各种教官，还有各科的总教官，什么战术总教官，骑术总教官，枪术总教官。
当然，教官也可以称为教头。
李超，大唐八十万禁军总教头，讲武堂教导主任。
“朕回头就下令，把京中这些吃闲饭的将军们，全都赶去讲武堂当教官去。”
“陛下，臣以为陛下有空也要到讲武堂跟学生们多讲讲课啊，比如就讲战略和战术如何？教学生们什么叫大局观，什么叫全局和一角。”
“不如陛下就兼任讲武堂战略与战术总教官吧！”
李世民蹲在廓下，手里还抓着半块没吃完的煎饼果子，“讲武堂校长兼战略与战术总教官，嗯，挺不错的样子。”(。)